Sobre mí

Doctora en Estudios Teatrales por la Universidad de Alcalá y Profesora de Arte Dramático por la Universidad Nacional de Cuyo. Acreditada por ANECA. Es coautora de dos libros sobre Pedagogía Teatral e investigadora en Educación Artística. Publica artículos sobre Educación Artística en revistas especializadas y participa en numerosos Congresos y Jornadas. Es Profesora en el Grado en Artes Escénicas y en el Máster de Interpretación Audiovisual en el Centro Universitario de Artes TAI, Universidad Rey Juan Carlos.

Actividad, proyectos y publicaciones

Libros:

Co-Autora de los libros:

- Trozzo, E., Sampedro, L. y Torres, S. (2004). Didáctica del Teatro 1. Buenos Aires, Argentina: Instituto Nacional del Teatro. ISBN 987-43-8587-1

- González de Díaz Araujo, G., Martí, S., Trozzo, E., Torres, S., & Salas, B. E.  (1998) Teatro, adolescencia y escuela: Fundamentos y prácticas docentes (1a.

ed.). Colección Carrera Docente. Buenos Aires: Aique. ISBN 950-701-490-X

Artículos:

- Torres, S., Trozzo, E., y Sampedro, L. (2022). La mediación pedagógica de aprendizajes teatrales como estrategia de promoción y desarrollo de habilidades

personales y sociales en adolescentes con discapacidades. Revista Creatividad y Sociedad, (36), 35-55. http://creatividadysociedad.com/wp-content/uploads/2022/12/cys-36-3.pdf

-Torres, S. El Teatro y su enfoque pedagógico como asignatura obligatoria en el currículum escolar de Argentina: Ley Federal de Educación de 1993. Educación artística: revista de investigación (EARI) 12 (2021) ISSN: 1695 - 8403. e-ISSN: 2254-7592 https://dx.doi.org/10.7203/eari.12.20612

-Torres, S. Bertoldi, M. La Educación Artística, el enfoque pedagógico y el Teatro como asignatura curricular en Argentina según la Ley de Educación Nacional vigente N° 26.206 de 2006. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 2021-0814 file:///C:/Users/sarat/Downloads/19813-Texto%20do%20artigo- 78125-1-10-20210814%20(1).pdf

-SV Flys, E; Torres, S. y Odogherty R. (2021) Transferable skills and their value in artistic teaching: Reflections of professors and college students CIVAE 2021 3rd Interdisciplinary and Virtual Conference on Arts in Education. pp308-312 ISBN 978- 84-09-29615-6 e-ISSN 2445-3641 http://civae.org/wp-content/uploads/2021/09/CIVAE2021.pdf

-Torres, S. Los enfoques pedagógicos presentes en la Educación Artística. Revista Trayectoria. Práctica docente en Educación Artística. número 7. 2020. http://www.ojs.arte.unicen.edu.ar/index.php/trayectoria/article/view/778

-Torres, S., Trozzo, E. y Soria, S. Educación artística y superación de las vulnerabilidades. El Teatro como herramienta en el trabajo con sujetos con discapacidad. Revista POS. Revista del Programa de Postgraduados de la escuela

de Bellas Artes de UFMG https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/20453/20333

-Torres, S. (2000) Tres espectáculos latinoamericanos. Primer Acto. Cuadernos de Investigación Teatral. Número 286. Segunda época. pp. 136-137

-Torres, S. (1999) ¿De qué hablamos cuando decimos Nueva Dramaturgia Argentina?. Primer Acto. Cuadernos de Investigación Teatral. Número 277.

Segunda época. pp. 140-142

-Torres, S. (1999) La solidez del equilibrio precario. Primer Acto. Cuadernos de Investigación Teatral. Número 281. Segunda época. pp. 57-60

-Torres, S. (1999) La cruzada de los niños de la calle. Primer Acto. Cuadernos de Investigación Teatral. Número 281. Segunda época. pp. 61-65

Llamamientos y colaboraciones

Estimadas y estimados colegas: Un placer intercambiar experiencias artísticas e investigaciones en este foro. Estoy disponible para participar en proyectos sobre educación artística, investigación en el arte y experiencias de pedagogía en arte dramático y actuación audiovisual.

Un saludo y buen Congreso.