Red PLANEA: prácticas artísticas para y desde la educación pública

Enfoque

La educación como proceso de transformación personal y social encuentra en las prácticas artísticas enfoques y recursos metodológicos valiosos por su potencial para el aprendizaje significativo y situado, además de la reflexión sobre los desafíos del contexto social. Desde esta mirada, la Red PLANEA, iniciativa de la Fundación Daniel y Nina Carasso, se propone la experimentación de propuestas de arte y escuela en centros educativos públicos de distintos territorios del contexto español. En su cuarto año de desarrollo, la Red consolida sus proyectos en centros educativos piloto de Andalucía, la Comunidad de Madrid y la Comunitat Valenciana, y en los centros educativos colaboradores, repartidos en los tres territorios antes mencionados y en La Rioja, además de otras líneas de actuación que implican a artistas, personal de la Administración educativa, instituciones culturales y otros agentes clave.

Esta ponencia presenta la evaluación del cuarto año de la Red PLANEA (curso escolar 2021-2022), con la participación de 14 centros piloto y 111 centros colaboradores. Según los datos recopilados, en el curso escolar 2021-2022 participaron 139 docentes y 2054 estudiantes de centros piloto, aunque la cifra aumenta si se considera la participación del grupo de centros colaboradores. Tanto centros piloto como colaboradores desarrollan un abanico de propuestas educativas basadas en prácticas artísticas, en todas las etapas educativas, y con más de 40 artistas y creadoras como agentes colaboradores, con un impacto destacado en la mejora de las actitudes y el desarrollo socioemocional del alumnado. El enfoque de la evaluación es mixto, utilizando técnicas como el cuestionario, la entrevista y los grupos focales, con el propósito de recoger información sobre los indicadores de contexto, proceso, producto e impacto de los proyectos de arte y escuela. La visión que se busca es coral, con las voces de las distintas personas y colectivos implicados.

Se presentan resultados sobre el contexto de los centros, el impacto, la satisfacción de las partes implicadas, los aspectos que facilitan prácticas artísticas en la escuela pública y algunas barreras y dificultades a superar. También se comparten hallazgos sobre los factores de replicabilidad y de sostenibilidad de la Red PLANEA, además de las conclusiones y propuestas de futuro.

La Red PLANEA se constata como una experiencia satisfactoria y recomendable por todos los agentes implicados, teniendo frente así desafíos como el impacto en los planes de centro, el liderazgo distribuido entre el profesorado, y el tejido de relaciones entre el centro educativo y artistas, agentes colaboradores, instituciones y Administración de cara a la continuidad de los proyectos de arte y escuela, todo ello con la esperanza de mejorar la sociedad a través de los vínculos entre estos dos campos de la experiencia humana, de gran potencial transformador.